Qualificações e Defesas

Resultados obtidos

Candidato(a): Príscila da Silva Pereira Vasconcelos Orientador(a): Maria Angela Bellomo Brandao
Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente
Apresentação de Qualificação Data: 15/05/2025, 14:00 hrs. Local: Sala 03 CIPED
Banca(s) avaliadora(s)
Apresentação de Qualificação
Titulares
Maria Angela Bellomo Brandao - Presidente
Adriana Gut Lopes Riccetto
Roberto Jose Negrao Nogueira
Suplentes
Cristiane Kibune Nagasako Vieira Da Cruz


Candidato(a): Letícia Rodrigues Proença Orientador(a): Jancarlo Ferreira Gomes
Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente Coorientador(a): Bianca Martins dos Santos
Apresentação de Qualificação Data: 21/05/2025, 10:00 hrs. Local: Sala 03 CIPED
Banca(s) avaliadora(s)
Apresentação de Qualificação
Titulares
Jancarlo Ferreira Gomes - Presidente
Universidade Estadual de Campinas- Universidade Estadual de Campinas
Helena Fabbri Scallet- Universidade Estadual de Campinas
Felipe Augusto Soares- Unicamp - Universidade Estadual de Campinas
Suplentes
Katia Denise Saraiva Bresciani - Universidade Estadual Paulista - Campus de Araçatuba


Candidato(a): Thaís Longo de Morais Teixeira Orientador(a): Maria Angela Bellomo Brandao
Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente
Apresentação de Qualificação Data: 04/06/2025, 10:00 hrs. Local: Sala 03 CIPED
Banca(s) avaliadora(s)
Apresentação de Qualificação
Titulares
Maria Angela Bellomo Brandao - Presidente
Andrey dos Santos- Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp
Ana Carolina Coan
Suplentes
Raquel Franco Leal


COMPORTAMENTO SEXUAL DE RISCO ENTRE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA

Candidato(a): Emídio Antonio de Araújo Néto Orientador(a): Amilton Dos Santos Junior
Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente Coorientador(a): Paulo Dalgalarrondo
Apresentação de Defesa Data: 10/06/2025, 08:00 hrs. Local: Integralmente a distância
Apresentação de Qualificação Data: 13/11/2023, 10:00 hrs. Local: Integralmente remota https://meet.google.com/ovt-tmik-dyv
Banca(s) avaliadora(s)
Apresentação de Defesa
Titulares
Amilton Dos Santos Junior - Presidente
Glaucia Raquel Luciano da Veiga
Eloisa Helena Rubello Valler Celeri
Fernando Luiz Affonso Fonseca
Marcos Tadeu Nolasco Da Silva
Suplentes
Luis Fernando Farah De Tofoli
Bianca Alves Vieira Bianco
Denise Maria Christofolini
Apresentação de Qualificação
Titulares
Amilton Dos Santos Junior - Presidente
Tânia Maron Vichi Freire de Mello- Universidade Estadual de Campinas
Adriane Martins Soares Pelissoni- Serviço de Apoio ao Estudante - SAE/UNICAMP
Suplentes
Renata Cruz Soares De Azevedo

Resumo


Introdução: Comportamento sexual de risco consiste em atividades e hábitos que colocam uma pessoa em risco aumentado de contrair infecções sexualmente transmissíveis (IST) ou gravidez não planejada. O estudante universitário, por vivenciar transformações pessoais e de formação profissional em suas vidas podem tornar-se mais vulneráveis a comportamentos de risco sexual, levando a desfechos negativos na sua saúde física e mental. Cuidar da saúde física e mental dos estudantes é papel fundamental das instituições de ensino superior, visando não somente a saúde dos estudantes, mas também a permanência estudantil e redução das interrupções (trancamentos) na formação do estudante universitário. Objetivos: Conhecer, compreender e analisar o comportamento sexual de risco entre estudantes de graduação de uma universidade pública do estado de São Paulo; descrever o perfil sociodemográfico e comportamento sexual com eventuais comportamentos de risco em uma amostra de estudantes de graduação; comparar a taxa de uso de preservativo entre os estudantes que possuem parceria fixa e os que não a possuem; verificar se o uso de álcool teve influência no comportamento sexual de risco entre os estudantes de graduação. Métodos: Os dados foram coletados através da aplicação de questionários em papel e caneta, individuais, entre 2017 e 2018, a amostra final foi de 6.906 alunos (34 dos estudantes de graduação). Foi realizada análise exploratória de dados através de medidas resumo (média, desvio padrão, mínimo, mediana e máximo). Para comparar os grupos com e sem comportamento sexual de risco foram usados os testes de Mann-Whitney (variáveis numéricas) ou Qui-Quadrado (variáveis categóricas). Foram construídos modelos de regressão logística múltipla com critério de seleção de variáveis stepwise. O nível de significância considerado nas análises foi de 5 (p valor ≤ 0,05). Resultados: A prevalência do comportamento sexual de risco foi de 36,5 , esteve mais presente em estudantes do gênero feminino, estudantes de curso noturno, em estudantes baixo nível socioeconômico, com pior desempenho acadêmico e em estudantes que estão insatisfeitos com a sua saúde. Conclusão: Os dados revelaram uma alta prevalência de comportamento sexual de risco, associado ao não uso do preservativo tanto em parcerias eventuais quanto em parcerias fixas. O uso do álcool aumentou o comportamento sexual de risco tanto em estudantes com parcerias eventuais quanto em estudantes com parcerias fixas.



TREINAMENTO PARENTAL E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): DADOS COMPARATIVOS DE DESEMPENHOS E CRITÉRIOS DE SATISFAÇÃO DE CUIDADORES

Candidato(a): Rafaela Carolina da Silva Meira Orientador(a): Eloisa Helena Rubello Valler Celeri
Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente
Apresentação de Defesa Data: 10/07/2025, 09:00 hrs. Local: Sala de Reunião do PRATEA
Apresentação de Qualificação Data: 18/12/2024, 09:00 hrs. Local: Sala verde da Pós-graduação/FCM
Banca(s) avaliadora(s)
Apresentação de Defesa
Titulares
Eloisa Helena Rubello Valler Celeri - Presidente
Karina Borgonovi Silva Barbi
Karina Diniz Oliveira
Suplentes
Paulo Dalgalarrondo
Gustavo Henrique Martins
Apresentação de Qualificação
Titulares
Eloisa Helena Rubello Valler Celeri - Presidente
Marcos Tadeu Nolasco Da Silva
Karina Diniz Oliveira
Suplentes
Paulo Dalgalarrondo

Resumo


O presente estudo comparou a eficácia de dois modelos de intervenção para pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) — treinamento parental baseado no modelo Behavioral Skills Training (BST) e psicoeducação — no contexto do Programa de Atenção ao TEA (PRATEA) da UNICAMP. A pesquisa envolveu 20 famílias, cujos filhos, com idades entre 2 e 6 anos, foram diagnosticados com TEA nos níveis de suporte 1, 2 ou 3. Foram utilizados dois protocolos de avaliação: o Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) e o Socially Savvy Checklist, além de um questionário de satisfação aplicado aos pais. Os resultados indicaram que o treinamento BST foi mais eficaz na promoção de habilidades sociais específicas, com aumento médio de 30 nas pontuações do protocolo Socially Savvy, em comparação a 14,3 na psicoeducação (p = 0,0342). No entanto, ambos os modelos de intervenção apresentaram impactos semelhantes no desenvolvimento geral das crianças avaliadas pelo PEP-R, sem diferenças estatisticamente significativas (p = 0,38). Além disso, os pais participantes do treinamento BST relataram maior satisfação com a intervenção, apontando unanimidade em aspectos como qualidade do ensino e percepção de melhora no comportamento dos filhos. A pesquisa destaca a importância de intervenções baseadas em evidências para o manejo do TEA e reforça a relevância do Sistema Único de Saúde (SUS) na implementação de programas sistemáticos que promovam a inclusão social e o suporte às famílias. Estudos futuros com amostras maiores e avaliação longitudinal são recomendados para confirmar os benefícios observados e explorar a manutenção dos ganhos a longo prazo.



Candidato(a): Fabrício Donizete da Costa Orientador(a): Sergio Resende Carvalho
Doutorado em Saúde Coletiva Coorientador(a): Oswaldo Giacóia Junior
Apresentação de Qualificação Data: 04/08/2025, 08:30 hrs. Local: Prédio da Pós-Graduação FCM-UNICAMP (Sala Verde)
Banca avaliadora
Titulares
Sergio Resende Carvalho - Presidente
Suplentes

Candidato(a): Pedro Coelho Nogueira Diogenes Orientador(a): Marilda Mazzali
Doutorado em Clínica Médica
Apresentação de Qualificação Data: 06/08/2025, 14:00 hrs. Local: online
Banca avaliadora
Titulares
Denise Engelbrecht Zantut Wittmann - Presidente
Ana Terezinha Guillaumon
Marcos Vinicius de Sousa- Universidade Estadual de Campinas
Suplentes